SHUBIDUBI

¿Se va a poner de moda la pena de muerte? Bienvenidos al siglo XVI.

El País publicó ayer una nota que dio a conocer un veredicto que retoma los valores morales de hace siglos aplicados a la fuerza de la ley:

“Un jurado en Nueva York ha sentenciado a la pena de muerte, por primera vez en medio siglo, a un joven que asesinó a sangre fría a dos detectives en 2003, y de lo que ya había sido hallado culpable en un juicio previo. Después de un día de deliberaciones, el jurado de un tribunal federal en Brooklyn sentenció a Ronell Wilson, de 24 años de edad, a recibir una inyección letal que acabase con su vida.”

El otro día alguien me preguntó qué pensaba sobre el hecho de que colgaron a Saddam Hussein, y después de haber leído las noticias y visto ese video (que activó el morbo de toda la humanidad) en la tv y en la red el mes pasado, le contesté “¿Acaso ahorcaron a Saddam Hussein a finales del año pasado? ¡Increíble!” ¿¿Pena de muerte?? ¿Ha perdido la humanidad la capacidad de conjeturar y ejercer medidas de justicia y ha así decidido “corregir” la criminalidad? ¿Hemos llegado tan lejos para volver a las medidas tan radicales respecto al comportamiento humano?¿Erradicando al culpable?

Que alguien merezca morir es una opinión y una violación a los derechos humanos universales, pero sobre todo es derrumbar lo más básico del ser humano, es violar el más importante valor que nos hace a absolutamente a todos los habitantes de este planeta iguales, lo único que tenemos todos en común y que puede generar un orden fundacional: el valor a la vida. Si alguien fue capaz de corromperlo fue literalmente inhumano, que se puede, sí, pero se elige y ahí la libertad y la relevancia trascendental de optar por matar (con o sin ventaja) en lugar de no hacerlo, este acto va en contra de todo lo que el hombre en su infinidad de formas de supervivencia ha procurado.
La voluntad de vida es la naturaleza y de ésta deriva el derecho de cada quien de conservarla. Si alguien devaluó la vida fue para pisar la voluntad de otros y ha cometido el peor error. No lo cometamos también nosotros con la pena de muerte.

Nunca he estado de acuerdo con el sistema escolar mexicano no sólo porque no llega a todos los lugares del país donde hace falta educación, sino porque está enfocado hacia un modelo muy esquemático de estudiante que pocas veces acierta con los asistentes de escuelas públicas y privadas, y excluye a millones de estudiantes que no cumplen con los requisitos necesarios y suficientes para aprender de verdad sólo para aprobar materias al pasar de los años, es bastante retrógrada y lo será mientras sus pedagogías se funden en el esquema de educación bancaria. Sin embargo me pareció alarmante esta nota en La Jornada, que dice que sólo el 30% de los jóvenes que empiezan la prepa cierran el ciclo de tres años. Porque aunque no es un modelo perfecto de educación es la única manera para llegar a una carrera que no sea técnica, es la única opción que tenemos e idealmente se asume por cada estudiante como un plan al que se le cuestiona y moldea cada quien respecto a lo que se obtiene y lo que se desea (recuerden que uno aprende con los maestros, sin los maestros y a pesar de los maestros), eso sucede de manera más intensa en este periodo. Además, en la prepa conocemos a personas que serán nuestros amigos toda la vida, queremos salvar el mundo, empezamos a formar nuestros propios criterios y a ejercer opiniones, uno comienza a darse cuenta de quien verdaderamente es y será por siempre. Es triste que tanta gente se pierda de este proceso intelectual, afectivo y moral para enfrentarse tan pronto y por necesidad a la frustrante realidad. Yo diría que hacen bien esos tres años para poder entender después que el mundo es una mierda y no morir en el intento de sobrevivir. Obviamente la situación económica de la mayoría de la población nacional no va a cambiar pronto y si cambia no sabemos si positivamentes y si así es no sabemos positivamente para quién. Ya podría el gobierno mexicano hacer más opciones para estas personas que no pueden seguir con el proceso tradicional educativo.